“DE BEM COM O TRÂNSITO”

ESCOLA MUNICIPAL EUCLIDES DA CUNHA

Diretora

Regiane Pierim Martins

Coordenadora

Célia Rodrigues de Meneses Nascimento

Professores:

Katiula dos Santos Gonçalez

Telma Lucia de Oliveira C. Medina

Elton Tagara Mareco

Queli Cristina Brogiatto

“DE BEM COM O TRÂNSITO”

Projeto Educacional desenvolvido com alunos dos 7º anos do Ensino Fundamental, no período matutino na Escola Municipal Euclides da Cunha,no Município de Rio Brilhante MS.

INTRODUÇÃO

 

Os automóveis surgem na história da humanidade, para resolver problemas de locomoção, transportes e mudar significativamente a vida das pessoas, pois eles encurtam distâncias, facilitando o cotidiano das pessoas. Pois precisamos nos locomover cada vez mais rápidos, com maiores distâncias e com isso estamos esquecendo da segurança.

O ser humano está neste mundo cada vez mais globalizado o que incentiva o consumo excessivo, que desfaz valores e aposta no seu descontentamento. No transito ele não é diferente. Competitivo, e na maioria das vezes egoísta, agressivo com pressa, o que faz cometer abusos.

Para termos um trânsito efetivamente seguro se faz necessário a participação de todos, visto que, quando nos locomovemos a pé, de carro, moto, ou de bicicleta fazemos parte do trânsito.

A educação no trânsito torna-se indispensável para orientar a população quanto à forma correta de utilizar os veículos e as vias públicas, como pedestre, passageiro ou condutor. 

JUSTIFICATIVA

 

O uso do automóvel nos grandes centros brasileiros popularizou-se nestes últimos anos. A evolução do automóvel seguiu todos os estágios de crescimento, permitindo uma integração automóvel-pessoa.

Para compensar de um modo geral essa discordância entre trânsito e população, torna-se necessárias campanhas neste sentido, pois o mesmo nos dias de hoje, é fator impressionante tanto de dados físicos quanto de prejuízos materiais.

A nossa clientela faz uso do transporte escolar, e outros. As famílias e as escolas precisam rever seus valores e suas praticas educativas em relação ao trânsito.

Segundo o art.76 do Código de Trânsito Brasileiro, a educação para o trânsito deverá ser promovida na pré-escola e nas escolas de 1º, 2º e 3ºgraus, por meio de planejamento e ações coordenadas entre órgãos e entidades do Sistema Nacional de Trânsito e de Educação, da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, nas respectivas áreas de atuação.

Assim é necessário sensibilizar a comunidade escolar sobre a importância de se investir na educação para o trânsito, uma vez que na atualidade ela se torna fundamental para um convívio social mais ético, respeitoso e seguro. Dessa forma, os professores das diversas áreas de conhecimento da escola, executaram um projeto interdisciplinar relacionado a esse tema desenvolvendo-o com os alunos de maneira critica e criativa. As informações serão dadas através de atividades esclarecedoras, informativos textuais, slides, atividades participativas onde os alunos poderão adquirir conhecimentos para sua integração ao trânsito, visando formação do caráter do condutor de veículos, considerando que o trânsito exige cidadãos educados, não só cidadãos instruídos.

OBJETIVO GERAL

 

- Identificar a educação para o trânsito como fator de segurança pessoal e coletiva.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Identificar comportamentos que proporcionem segurança no trânsito e os comportamentos que comprometam essa segurança;

- Identificar o significado da sinalização, bem como regras de circulação como fatores importantes da segurança no trânsito;

- Conhecer e compreender a importância da sinalização.

 

PÚBLICO ALVO.

A Escola Euclides da Cunha é uma unidade escolar localizada na sede do Distrito Prudêncio Thomaz; Rua Euzébio Thomaz Lemes nº1694 no Município de Rio Brilhante.

Conta aproximadamente com um total de 315 alunos divididos em três turnos matutino vespertino do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e no período noturno é oferecido o EJA - Ensino de Jovens e Adultos. Tendo como diretora a Professora Regiane Pierim Martins.

Nossos alunos em sua maioria fazem parte de uma estrutura familiar carente, tanto no aspecto financeiro como também no aspecto afetivo, isso acontece devido á necessidade de conhecimento específico dos pais para acompanharem seus filhos em relação ao seu desenvolvimento intelectual e até mesmo físico e emocional. Alunos são oriundos de classes populares advindos do próprio Distrito, do Assentamento Silvio Rodrigues e de Fazenda.

O projeto “De Bem com o Trânsito” foi elaborado e executado pela coordenação pedagógica, professores na área de Língua Portuguesa, Geografia, Educação Física e STE (sala de tecnologia), desenvolvido com alunos do período matutino com as turmas do 7º ano A e 7º ano B, buscando ampliar o conhecimento dos mesmos em relação ao assunto e transforma-lo em repassadores de informações, pois assim como conversar é uma necessidade social também é o conhecimento em relação ao trânsito.

Os alunos necessitam, portanto, para aprender significativamente, desenvolver habilidades, compreender e interpretar informações. Portanto

ficaram expostos à situação em que era preciso lidar com a imaginação, criatividade, conhecimentos já adquiridos, e a busca de informações sobre o assunto, buscando assim ferramentas para realização do trabalho proposto, informar e conscientizar os demais alunos desta unidade escolar, bem como a comunidade, isso é os pais dos referidos alunos. Os quais executaram através de slides, mini palestra, modelos de placas do trânsito e gincana educativa.

METODOLOGIA

A professora de Língua Portuguesa trabalhou com os alunos realizando pesquisa na STE, sobre números no trânsito. Os alunos descobriram que 36% dos veículos acidentados têm mais de nove anos de uso e que esse índice é sete vezes maior que o dos carros com menos de um ano de fabricação, foi feito questionamentos com os alunos sobre os dados obtidos e a conclusão a que chegaram é que as pessoas devem ser “mais cuidadosos com o que é novo” ou o carro novo causa menos problemas mecânicos.

O momento de maior incidência de acidentes é das 18 às 19 horas nas estradas federais brasileiras.

Em dias chuvosos e nublados mais de 30000 colisões ocorreram no ano passado, e o grau de fatalidade é 41% maior, eles disseram que os motoristas não dão conta (não se tocam) de que a visibilidade é menor.

No ano passado mais de 660.000 pessoas se acidentaram e do total 7.664 morreram.

Os alunos também viram algumas fotos e vídeos de acidentes horríveis em que carro e vidas foram destruídos em alguns segundos por descuido, irresponsabilidade ou embriaguez dos motoristas.

Realizamos jogos on-line com duplas e na produção textual foi explicado para as turmas a estrutura da poesia. Rima ritmo, musicalidade, versificação, etc.

Trabalharam-se algumas dicas para que os alunos conseguissem rimas ABAB ou AABB ou ainda ABBA, foram escolhidas palavras ligadas ao tema que tivessem a mesma terminação e foram realizadas as produções.

No final da reestruturação, foi feito leitura e escolhido através de votação, a que melhor abordava o tema e procurava atingir o objetivo do trabalho, que acreditamos seja o de conscientização de “todos” no trânsito.

A professora trabalhou o tema de maneira a envolver todos os alunos e acredita que devemos dar continuidade a essas atividades, pois o trabalho de conscientização é continuo.

Junto com a professora da Sala de Tecnologia (STE) a mesma orientou quanto à pesquisa para que os alunos fizessem uso das ferramentas tecnológicas para montar seus trabalhos, tais como slides, Vídeos para apresentação á toda a comunidade escolar.

O professor da área de Geografia, após conversa e questionamento sobre o tema com os alunos, reuniu-se com os mesmos em frente à escola para protagonizar uma dramatização mostrando como a falta de atenção e descuido no trânsito pode causar acidentes. O vídeo foi editado e exibido para os demais colegas e comentários em relação ao que pode ser feito para evitar tal situação. Foi questionado a atitude do motorista e também os cuidados de travessia, obedecer sinalização e regras, bem como questionamento sobre a roupa do pedestre, chamando atenção para a cor da mesma.

Na área de Educação Física, juntamente com a professora os alunos buscaram fazer as medições das calçadas e ruas na proximidade da escola, constatou-se que não há calçadas e as ruas não são asfaltadas. Mesmo assim fizeram as medições, concluindo que a falta de sinalização, faixa de segurança e da travessia cria dificuldades para ter um trânsito seguro, compreendendo a situação de risco e a importância da sinalização.

Os alunos também entregaram panfletos para a população comentando sobre sinalização e orientando sobre a importância do respeito às leis do trânsito.

Realizou-se também a gincana do trânsito onde os alunos através de uma forma lúdica conseguiram entender um pouco mais sobre o assunto. As atividades da gincana foram: Tabuleiro humano, Amarelinha das placas e competições através de jogos, perguntas e esquema a ser resolvido.

Percebeu-se que os alunos demonstraram agilidade e compreensão do que era solicitado resolvendo com presteza as atividade.

CONCLUSÃO

Acreditamos que o trabalho foi um rico instrumento que subsidiou, a inserção e implementação do referido tema na proposta pedagógica da escola, pois acidentes de trânsito com vitimas fatais em nosso Estado continua crescendo diariamente, bem como a falta de respeito às normas de trânsito e a vida humana. Devido as circunstâncias dessa realidade, foi indispensável que os jovens e adultos tivessem contato e aprendessem na escola a conviver, a contextualizar e intervir sobre os problemas do trânsito que colocam suas vidas em risco, aprendendo assim promover uma educação para o trânsito fundamentada nos valores essenciais à vida e à pratica da cidadania.

Os mesmos perceberam que, não só é preciso interligar cor, forma, símbolo e mensagens, como também os pedestres, ciclistas, condutores de veículos automotores devem se familiarizar com a função das placas, pois elas orientam para um trânsito mais seguro. Durante todo o desenvolvimento do trabalho, os alunos mostraram interesse, buscando solucionar dúvidas, bem como tiveram criatividade nas atividades propostas. Verificou-se que os alunos nas diferentes etapas do processo de aprendizagem, compreenderam as estratégias utilizadas na construção do conhecimento, na organização, possibilitando avanços positivos em relação ao tema abordado.No decorrer da realização do trabalho os alunos tiveram respeito aos momentos de fala e de escuta e as opiniões dos colegas, envolveram-se e participaram nas atividades propostas, conseguiram assim conhecer e discutir sobre as principais regras de trânsito, e compreender a importância do respeito as regras para o convívio social.

Professores e alunos realizaram um momento de esclarecimento e conscientização sobre o tema no pátio da escola, contando com a participação da comunidade escolar, inclusive pais de alunos. Neste encontro reafirmou-se a importância da parceria familiar quanto à educação para o trânsito.

Como suporte houve a exibição de um slide que mostrou para a comunidade o depoimento da colega de sala a qual está impossibilitada de frequentar a escola devido um acidente de trânsito com a mesma, concluindo neste trabalho que pedestres e condutores não estão preparados para respeitar as leis, ou não tem consciência que elas existem.