13 de ago de 2014

PROJETO: “A COPA VAI À ESCOLA”





ESCOLA MUNICIPAL EUCLIDES DA CUNHA

Docentes envolvidos:

Diretora: Soleide Regina da Paz Lima
Coordenadora: Lurdes de Fatima Viana Prestes
Professora(s): Katiula dos Santos Gonçalez
  Wanielli Maria Oliveira
  Regiani Pierim Martins
 Telma Lucia de Oliveira C. Medina
 Queli Cristina Brogiatto
 Marcia Lopes Bueno
 Aparecida Rodrigues Delgado



“A COPA VAI À ESCOLA


Projeto Educacional desenvolvido do 6ª ao 9º Anos do Ensino fundamental, do período Matutino e Vespertino da Escola Municipal Euclides da Cunha, Município de Rio Brilhante Ms, no ano de 2014.





JUSTIFICATIVA

Histórico de Escola
A Escola Euclides da Cunha é uma unidade escolar localizada na sede do Distrito Prudêncio Thomaz; Rua Euzébio Thomaz Lemes nº1694 no Município de Rio Brilhante.
Em primeiro momento contava com a extensão do Assentamento Aroeira no ano de 1984 através da lei nº501/84, as escolas rurais tiveram uma nova denominação e a Escola municipal Urbana de 1ºgrau Euclides da Cunha passou a ser uma sala Euclides da Cunha, extensão da Escola municipal Urbana de 1ºgrau de Rio Brilhante-Polo, onde ficou até o ano de 1989.
Em 1990, através da lei nº716/90 altera novamente sua denominação, passando a ser designada Escola municipal de 1ºgrau Euclides da Cunha.
Através da lei nº1112 de 03 de agosto de 1999, passou a ser denominada Escola municipal Euclides da Cunha.
Onde a mesma é mantida pela Prefeitura municipal de Rio Brilhante CNPJ nº03. 68/582/0001-07 através da Secretaria Municipal de Educação, localizada na Rua Prefeito Athaide Nogueira nº959.
Atualmente a Escola Municipal Euclides da Cunha, funciona em dois períodos matutino e vespertino através da deliberação do CEE /MS Nº8071 de 08 de maio de 2006 tendo funcionamento do ensino fundamental do 6ºao 9ºano.

Entrevista
Segundo Tacilo Soares do Amaral, morador no distrito Prudêncio Thomaz desde 1935, casado, pai de quatro filhos. A escola Euclides da Cunha recebeu esse nome em homenagem prestada pelas autoridades políticas da época ao Escritor Euclides da Cunha durante sua passagem por Prudêncio Thomaz.
Amaral ressalta que no inicio a escola não tinha Diretor específico era comandada por um grupo de professores: Zoraide Nogueira Thomaz, Manilde Barbosa da Paixão, Gonçalo Nunes da Cunha, Vergílio Tescano...
Em 07 de agosto de 1984 passa a ser extensão da Escola Municipal Urbana de 1º grau de Rio Brilhante-Polo.
Em 10 de outubro de 1990 passando a ser Escola Municipal de 1º grau Euclides da Cunha.
Euclides da Cunha
De acordo com o P.P.P da Escola Euclides da Cunha uma pesquisa realizada com os moradores antigos de Prudêncio Thomaz, o nome da Escola Municipal Euclides da Cunha denominou-se devido a homenagem prestada pelas autoridades políticas da época ao Escritor Euclides da Cunha, que durante suas viagens de trabalho passou por Prudêncio Thomaz.
No ano de 1866, a 20 de janeiro, nasce Euclides da Cunha na fazenda Saudade em Santa Rita do rio Negro (atual Euclidelândia), município de Canta Galo. Rio de Janeiro. Primeiro filho de Manuel Rodrigues Pimenta da Cunha e Eudóxia Moreira da Cunha.
Em 1883 Euclides da Cunha ingressa no Colégio Aquino, onde é aluno de Benjamim Constant, republicano histórico, importante influência em sua função.
No ano de 1888 escreveu sob pseudônimo veementes artigos de propaganda republicana para o jornal “A Província de São Paulo”. Em 1897, em março publica seu primeiro artigo, “A nossa Vendéia”, sobre a Campanha de Canudos, em “O Estado de São Paulo”. Segue para o campo de batalhas nos Sertões Baianos como repórter do jornal e adido ao Estado-Maior do Ministro da Guerra.Retifica e amplia o plano primitivo de “A Vendéia”, o livro passa a intitular-se “Os Sertões”.
Em 1900 conclui a escrita do livro e, em 1902, no dia 2 de dezembro, “Os Sertões” é lançado com grande êxito de critica e de vendas, saindo no ano de 1903 a 2º edição. Em 21 de dezembro Euclides da Cunha é eleito para a Academia Brasileira de Letras, e a 20 de novembro, toma posse no Instituto Histórico e Geografia Brasileira.
No ano de 1906 publica o relatório sobre o Alto Perus e Contrastes e Confrontos. Também publica em 1907 Perus Versus Bolívia.
Euclides da Cunha no ano de 1909 é nomeado professor de Lógica no Colégio PedroII, tendo sido o segundo colocado em concurso, e morre no dia 15 de agosto do ano de 1909.
A Escola Municipal Euclides da Cunha, conta aproximadamente com um total de 260 alunos divididos em dois turnos matutino e vespertino do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, tendo como diretora Soleide Regina da Paz Lima e Coordenadora Pedagógica Lurdes de Fatima Viana Prestes.
Nossos alunos em sua maioria fazem parte de uma estrutura familiar carente, tanto no aspecto financeiro como também no aspecto afetivo, isso acontece devido à necessidade de conhecimento específico dos pais para acompanharem seus filhos em relação ao seu desenvolvimento intelectual e até mesmo físico e emocional. Alunos oriundos de classes populares advindos do próprio Distrito, do Assentamento Silvio Rodrigues e de Fazendas.
O futebol é um dos esportes mais praticados nos dias de hoje, e é considerado o mais popular o principal evento desse esporte é a copa do Mundo FIFA (Federação Internacional de Futebol, Associado), uma competição internacional que ocorre a cada quatro anos.
Essa competição foi criada em 1928 na França, sob a liderança do então presidente Jules Rimet, a primeira competição ocorreu em 1930 no Uruguai, cuja a seleção da casa saiu vencedora. Atualmente participam trinta e duas equipes por um período de um mês. Oito países são os vencedores do certame e o Brasil é a única seleção a ter jogado todas as competições, mantendo o recorde de vitorias com cinco edições de sucesso. Após a análise dos candidatos a FIFA designa o país do mundial e o Brasil foi eleito para sediar a Copa do Mundo de 2014.
Esse evento retorna ao Brasil após 64 anos, pois a última da copa no país foi em 1950. A seleção brasileira sentiu o gosto de erguer a taça pela primeira vez em 1958, na copa disputada na Suécia. Quatro anos após, em 1962, o Brasil voltou a provar o gostinho do título no Chile. As demais conquistas foram no México em 1970, nos Estados Unidos em 1994, e em 2002 na copa do Mundo do Japão/Coreia do Sul.
A abertura da copa do Mundo FIFA 2014 será no dia 12 de Junho na cidade de São Paulo e o encerramento no dia 13 de Julho na cidade do Rio de Janeiro. Outras cidades brasileiras irão sediar os jogos da copa; Belo Horizonte, Fortaleza, Salvador, Cuiabá, Manaus, Curitiba, Natal, Porto Alegre, Recife e Brasília.
O logotipo da copa do Mundo 2014 é a fotografia icônica de três mãos vitoriosas juntas levantando o Troféu da Copa do Mundo 2014, a representação das mãos também é simbólica no amarelo e verde do Brasil, dando calorosas boas-vindas ao mundo.
O mascote que alegrou a festa foi o “Fuleco”, um tatu bola da caatinga uma espécie endêmica do Brasil que encontrasse ameaçado de extinção. A sua identidade visual compõe-se de tatu-bola em amarelo, com a carapaça em azul, trajando um calção verde e uma camiseta branca na qual está grafado “Brasil 2014”.
O objeto sensação do evento é a bola oficial do torneio que pela primeira vez teve seu nome escolhido por votação através da internet, “brazuca” foi o nome vencedor com 77,8% dos votos dos internautas.
Em junho e julho, o Brasil recebeu o maior evento esportivo do mundo, Brasília foi uma das sedes da Copa do Mundo da FIFA™ 2014, nesse momento, o Brasil estava passando por sede oficial fazendo com que várias informações girassem entorno deste contexto, contribuindo para diversas reflexões, discussões e aprendizagem. Devido a expectativa dos alunos com a proximidade desta data surgiu-se a ideia de montar-se o Projeto conto o Tema: “A copa vai à escola”, embasado com o projeto vindo da SEMED decidimos colocar em pratica, na disciplina de Educação Física, na Língua Portuguesa, na área de Arte, História e Geografia

METODOLOGIA DE EDUCACAÇÃO FISICA

 PROFESSORA KATIULA DOS S. GONÇALEZ

METODOLOGIA
Este trabalho será desenvolvido nos 6º anos ao 9º do período matutino e vespertino durante os meses Abril, Maio e Junho de 2014.

OBJETIVO GERAL

Fomentar a reflexão sobre o campeonato para ampliar o processo de aprendizado na sala de aula conhecendo a história das copas para trabalhar competências curriculares através de temas relevantes como diferencias étnicas, sociais e culturais, valorizando o contexto social e político do evento, proporcionando o conhecimento de características dos países envolvidos através do trabalho de toda a equipe escolar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
  • Identificar o que os alunos sabem sobrea copa, analisar seu sentido e significado apropriando-se desses conhecimentos para favorecer sua capacidade crítica, reflexiva, autônoma e criativa.
  • Diagnosticar o conhecimento e a visão dos alunos sobre a copa do mundo;
  • O futebol é um jogo de cooperação e respeito. Compreender o futebol como forma de expressão de grupos sociais;
  • Conhecer e recriar as regras da modalidade

CONTEUDOS
·         Regras do futebol;
·         Organização de interclasse;
·         Reconhecimento de atletas profissionais;
·         Comportamento social dos torcedores;
·         Personagens integrantes do futebol (jogadores, torcidas e juiz);
·         Evolução dos uniformes da seleção brasileira;
·         A importância da atividade física (alimentação, exercícios);
·         Músicas tema das copas.

PERIODO
Abril, Maio e Junho.
PROBLEMATIZAÇÃO
Onde serão realizados os jogos da copa do Mundo de 2014?
Como resolver a questão sobre a violência entre as torcidas organizadas?
Porque é importante conhecer os elementos culturais dos países?
O que é ser patriota?
Porque tantos atletas estão sofrendo insultos raciais?
Quais países participarão da copa do Mundo de 2014?


JUSTIFICATIVA
O futebol é um dos esportes mais populares do mundo. Praticado em centenas de países, este esporte desperta tanto interesse em função de sua forma e disputa atraente. Ele se tornou tão popular graças a seu simples jeito de jogar. Basta uma bola, equipes de jogadores e as traves, para que, em qualquer espaço, crianças e adultos possam se divertir com o futebol. Na rua, na escola, no clube, no campinho do bairro e até mesmo no quintal de casa, desde cedo jovens de vários cantos do mundo começam a praticar o futebol.
Quando competitivo (profissional), o futebol visa a extração de um campeão e, consequentemente, rotula vencedores e perdedores, assim como os alunos poderá observar pela mídia. Porem ao ser inserido no contexto escolar, é possível desenvolver caraterísticas especificas, que levam a reflexão, a completarão do dia a dia dentro dos acontecimentos e divulgações, articulando conceitos e definições de conteúdos acadêmicos, de forma prazerosa e lúdica

CRONOGRAMA 6º B / C

Data
SÉRIE

6º B / C
07/04
Dividir a turma para realizar pesquisas onde aconteceu as copas já realizadas;
24/04

Interclasse
28/04

 Pesquisa na STE sobre a origem da copa.
05/05
Aula na STE sobre as mascotes, as músicas e regras;
15/05
Pesquisa na STE, cada grupo deverá realizar a pesquisa da sua copa escolhida em sala de aula;
26/05
Continuação da pesquisa na STE, cada grupo pesquisara a sua copa escolhida em sala de aula;
02/06
Início da Elaboração dos Cartazes sobre a copa; e os alunos da Dança irão ensaiar;
09/06

Continuação da Elaboração dos Cartazes sobre a copa;
11/06

Continuação da Elaboração dos Cartazes sobre a copa;
18/06
Apresentação do Projeto (Linha do tempo das copas, cada grupo com sua copa especifica, neste dia eles deverão apresentar o seu tema aos professores e a comunidade escolar do CEMCEIII e a outros convidados, logo depois acontecera o concurso de embaixadinha escolar com a presença de um Ex-alunos que já está na Base do futebol Profissional (Yan Ferreira) e para finalizar a Brincadeira de Torta na Cara com questões relacionadas ao conteúdo pesquisado sobre as copas.


CRONOGRAMA DO 7ºA/ B
Data
SÉRIE

7ºA/ B
07/04

Dividir a turma para realizar pesquisas onde aconteceu as copas já realizadas;
24/04
Interclasse
28/04
Pesquisa na STE sobre a origem da copa.
05/05
Aula na STE sobre as mascotes, as músicas e as regras do futebol;
15/05

Pesquisa na STE, cada grupo deverá realizar a pesquisa da sua copa escolhida em sala de aula;
26/05
Início da Elaboração dos Cartazes sobre a copa;
02/06

Continuação da Elaboração dos Cartazes sobre a copa;
09/06
Continuação da Elaboração dos Cartazes sobre a copa;
18/06
Apresentação do Projeto (Linha do tempo das copas, cada grupo com sua copa especifica, neste dia eles deverão apresentar o seu tema aos professores e a comunidade escolar do CEMCEIII e a outros convidados, logo depois acontecera o concurso de embaixadinha escolar com a presença de um Ex-alunos que já está na Base do futebol Profissional (Yan Ferreira) e para finalizar a Brincadeira de Torta na Cara com questões relacionadas ao conteúdo pesquisado sobre as copas.

CRONOGRAMA DO 8ºA/ B

Data
SÉRIE

8ºA/ B
07/04
Dividir a turma para realizar pesquisas onde aconteceu as copas já realizadas;
24/04
Interclasse
28/04
Pesquisa na STE sobre a origem da copa.
05/05
Aula na STE sobre as mascotes, as músicas e as regras do futebol;
12/05
Pesquisa na STE, cada grupo deverá realizar a pesquisa da sua copa escolhida em sala de aula;
15/05
Elaboração do cartaz da seleção dos Jogadores convocados para a Seleção Brasileira, cada um em sua posição;
26/05
Pesquisa na STE, cada grupo deverá realizar a pesquisa da sua copa escolhida em sala de aula;
29/05
Pesquisa na STE, cada grupo deverá realizar a pesquisa da sua copa escolhida em sala de aula;
02/06
Início da Elaboração dos Cartazes sobre a copa;
05/06
Continuação da Elaboração dos Cartazes sobre a copa;
09/06
Continuação da Elaboração dos Cartazes sobre a copa;
18/06
Apresentação do Projeto (Linha do tempo das copas, cada grupo com sua copa especifica, neste dia eles deverão apresentar o seu tema aos professores e a comunidade escolar do CEMCEIII e a outros convidados, logo depois acontecera o concurso de embaixadinha escolar com a presença de um Ex-alunos que já está na Base do futebol Profissional (Yan Ferreira) e para finalizar a Brincadeira de Torta na Cara com questões relacionadas ao conteúdo pesquisado sobre as copas.


CRONOGRAMA DO 9ºA/ B
Data
SÉRIE

9ºA
07/04
Dividir a turma para realizar pesquisas onde aconteceu as copas já realizadas;
16/04

Elaboração do Interclasse ( Divulgações, inscrições e tabela de jogos)
24/04
Execução do interclasse;
05/05

Pesquisa na STE sobre a origem da copa.
12/05
Aula na STE sobre as mascotes, as músicas;
19/05
Elaboração do cartaz da seleção dos Jogadores convocados para a Seleção Brasileira;
22/05
Pesquisa na STE, cada grupo deverá realizar a pesquisa da sua copa escolhida em sala de aula;
26/05
Pesquisa na STE, cada grupo deverá realizar a pesquisa da sua copa escolhida em sala de aula;
02/06
Início da Elaboração dos Cartazes sobre a copa;
05/06
Continuação da Elaboração dos Cartazes sobre a copa;
09/06
Continuação da Elaboração dos Cartazes sobre a copa;
18/06
Apresentação do Projeto (Linha do tempo das copas, cada grupo com sua copa especifica, neste dia eles deverão apresentar o seu tema aos professores e a comunidade escolar do CEMCEIII e a outros convidados, logo depois acontecera o concurso de embaixadinha escolar com a presença de um Ex-alunos que já está na Base do futebol Profissional (Yan Ferreira) e para finalizar a Brincadeira de Torta na Cara com questões relacionadas ao conteúdo pesquisado sobre as copas.


METODOLOGIA DE ARTES

 PROFESSORA WANIELE MARIA DE OLIVEIRA


METODOLOGIA

O projeto tem como interesse explorar as técnicas de pintura, colagem, leitura e releituras de imagens. Aulas interativas, teóricas e práticas fazendo relação com o meio no qual o aluno está inserido.
Uso das tecnologias abordando os conteúdos
Decorando do espaço físico da escola com os trabalhos e objetos relacionados com a copa.

CONTEUDOS:
Elemento visuais, Polígonos, Arte Regional do MS (utilização das cores), Arte Linear.


CRONOGRAMA
Data
SÉRIE

6º A e B
13/05
Recordando os elementos Visuais;
20/05
Criação de Bandeiras dos países com formas Geométricas;
27/05
Composição com símbolos relacionados a copa;
10/06
Termino dos trabalhos Lineares.

Data
SÉRIE

7º A
14/05
Aula expositiva na STE (Arte Regional);
21/05
Pesquisa das obras do artista com as cores do Brasil;
28/05
Releitura utilizando os símbolos da copa do mundo;
11/06
Termino das Releituras.

Data
SÉRIE

8º A
08/05
Pesquisa na STE (Mascotes das copas);
15/05
Releitura dos Mascotes;
29/05
Arte Linear utilizando as formas da Bandeira;
10/06
Finalização e Avaliação do Trabalho.

Data
SÉRIE

9º A
08/05
Pesquisa na STE (Mascotes, formas e cores);
15/05
Composição trabalhando perspectiva;
29/05
Trabalhando a Arte Linear na Bandeira do Brasil;
10/06
Finalização e Avaliação do Trabalho.




METODOLOGIA DE PORTUGUES

PROFESSORA REGIANE PIERIM MARTISN


6º A/C – Levarei os para a STE para assistirem o vídeo com a música “SOMOS UM SÓ”, após retornaremos a sala de aula para ouvir e cantar a música e discutir sobre o seu tema. Dividirei os alunos em grupos para que produzam uma parodia. Os alunos ja sabiam o que era uma parodia, pois já tinha sido trabalhado com fabulas. Após a conclusão do trabalho os alunos deverão cantar para a classe e a professora devera avalia-los.

CRONOGRAMA
Data
SÉRIE

6º C
04/06
Assistir o vídeo e cantar a música;
06/06
Discutir o tema e produzir a parodia;
09/06
Revisar as parodias para possível correção ortográfica e concordância;
11/06
Apresentação das parodias para a sala e a professora.


7º B – Levarei para a sala de aula a letra da música “É UMA PARTIDA DE FUTEBOL”, os alunos cantarão e discutirão sobre o tema. Os alunos terão que produzir um poema cobre o tema “A COPA” ou sobre o “FUTEBOL”. Os alunos já sabem produzir poemas, tendo em vista que a professora já trabalhou sobre este gênero textual.

CRONOGRAMA
Data
SÉRIE

7º B
05/06
Cantar a música “É uma partida de Futebol” e conversar sobre o tema;
06/06
 Produzir o poema sobre a “A copa” ou “O futebol”;
09/06
Revisar as produções para possível correções ortográficas;
10/06
Afixar os poemas na parede da sala de aula.


8º B e 9º A/B – Levarei os alunos na STE para que pesquisem no site www.escolagames.com.br, curiosidades sobre a copa. Após esta pesquisa os alunos serão divididos em grupos e deverão jogar os Quis, cada grupo ganhara ponto com seus acertos. Espera-se que os alunos fiquem estimulados a acertar cada vez mais. Levarei também para a sala de aula a letra e a melodia do Hino Nacional Brasileiro. Os Alunos deverão selecionar as palavras com significados desconhecidos e procurar no dicionário. Os alunos ao termino desta pesquisa deverão dar uma nova releitura a letra do Hino Nacional.
CRONOGRAMA
Data
SÉRIE

8º B e 9º A/B
05/06
Pesquisar as curiosidades da Copa na STE e jogar o Quis;
06/06
Cantar e interpretar a letra do Hino Nacional Brasileiro;
09/06
Pesquisar no dicionário as palavras com significados desconhecidos retiradas da letra do Hino Nacional;
11/06
Reescrever a letra do Hino Nacional Brasileiro substituindo os significados das palavras pesquisados no dicionário.


METODOLOGIA DE LINGUA PORTUGUESA

 PROFESSORA  TELMA LUCIA DE OLIVEIRA C. MEDINA

Anos (6º ano b, 7º ano a e 8º ano a)
·         Levar os alunos à ste para mostrar alguns slides sobre toda a preparação realizada no país para receber a copa do mundo 2014.
·         Ouvir com os alunos as músicas alusivas a copa do mundo e fazer paródias da música: somos um só.
·         Levar os alunos à ste para jogar no site escolagames , jogos que consistem na memorização das bandeiras dos países envolvidos,das camisetas e informações geográficas e históricas dos mesmos.
·         Produzir textos com o 8º ano a, informativo-opinativo, após discussão e leitura de reportagens da veja e isto é, da semana da copa.
·         Promover discussão com as turmas, mostrando pontos positivos e negativos para um país receber a copa do mundo, e ver o que eles mais querem acrescentar nestes pontos.
·         Fazer algumas perguntas sobre a copa no brasil e sobre os cartazes que foram afixados na escola com informações sobre todas as copas até hoje realizadas.


Relatório final do projeto copa do mundo 2014 - Disciplina língua portuguesa (profª Telma Lucia)


·         As atividades foram realizadas, os alunos foram levados à ste onde de maneira lúdica aprenderam muita coisa e até se divertiram.
·         Também foram muito proveitosas as aulas de debates e discussões pois os mesmos puderam opinar sobre pontos polêmicos.
·         Os alunos do oitavo a produziram bons textos, escolhi o da aluna Andressa vieira Santana para colocar nos anexos.
·         Os alunos tiveram bom aproveitamento das atividades e ganharam conhecimento extra sobre as várias copas já realizadas.
·         Essa é uma copa que ficará marcada em suas vidas, pois foi realizada no brasil e não se sabe quando isso tornará a acontecer, procurei deixar isso bem claro pra eles no momento em que fazia minhas falas.

METODOLOGIA DE CIÊNCIAS

 PROFESSORA QUELI CRISTINA DE SOUZA BROGIATTO

METODOLOGIA
            Os alunos foram para a STE fazer pesquisa sobre a utilização de alta tecnologia em projetos da copa do Mundo. Mídias e tecnologias utilizadas em estádios, nas transmissões, transporte, telefonia entre outros meios da tecnologia na copa do mundo.
Os alunos assistiram vários vídeos demonstrando as novas tecnologias. Também foram feitos slides com imagens e informações adquiridas nas pesquisas.

CONTEUDO:
            Tecnologias.

CRONONOGRAMA
Data
SÉRIE

9º B
26/05
Pesquisa na STE;
02/06
Vídeos das tecnologias;
09/06
Produção de Slides;
10/06
Apresentação do Projeto.

ANEXOS